◄ شیوه‌ نامه اجرایی برنامه تربیت ۵۰۰ مدیر جوان و کارآمد/ اقدام مهم سازمان اداری و استخدامی کشور برای منابع انسانی

عباس قربانعلی بیک: به گزارش روابط عمومی سازمان اداری و استخدامی (14040408)، این شیوه نامه با هدف شناسایی و تربیت نسل جدیدی از مدیران توانمند و کارآمد برای راهبری حوزه های کلیدی و راهبردی در اجرای ماده (۵) مصوبه ۶۷۲۷ شورای عالی اداری طراحی شده است: 

1) بر اساس این گزارش، سهمیه اختصاص یافته به دستگاه ها و استان ها در مجموع ۵۰۰ نفر بوده و بر اساس معیارهایی نظیر تعداد سمت های مدیریتی، گستره فعالیت ... و نیاز راهبردی دستگاه ها تعیین شده و به تفکیک در جداولی مشخص ابلاغ شده است. 

2) در این ابلاغیه، آموزش وپرورش، بهداشت و صمت، هر کدام با ۲۵ سهمیه، در صدر فهرست تربیت مدیران راهبردی قرار دارند. 

3) همچنین به هر یک از ۳۱ استان سهمیه ای بین ۳ تا ۶ نفر اختصاص یافته و متقاضیان باید دارای مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد یا دکتری و حداکثر سن ۴۰ یا ۴۵ سال (متناسب با مدرک تحصیلی) با حداقل چهار سال تجربه کاری مرتبط باشند.

4) مدت دوره ۱۸ ماه بوده و با مربیگری، راهنمایی، پروژه تیمی، کارگاه آموزشی، دستیاری و کانون توسعه و ارزیابی داوطلبان در 3 مرحله «آزمون تناسب شغل وشخصیت»، «سنجش شایستگی های عمومی» و «ارزیابی شایستگی های اختصاصی» انجام می گردد. 

5) شرکت کنندگان پذیرفته شده، در قالب عنوان شغلی «مدیریار راهبردی» فعالیت خواهند کرد و پس از اتمام موفقیت آمیز دوره، در «مخزن استعدادهای مدیریتی» کشور ثبت می شوند تا در اولویت انتخاب و انتصاب برای پست های مدیریتی کلیدی قرار گیرند.

6) برای تحقق عدالت جنسیتی در مدیریت دولتی دستگاه ها ملزم به اختصاص حداقل ۳۰ درصد از سهمیه ها به بانوان هستند. 

7) برنامه تربیت ۵۰۰ مدیر جوان و کارآمد، با محوریت شایسته گزینی، عدالت فرصت ها و توسعه ظرفیت های مدیریتی، یکی از مهم ترین اقدامات سازمان اداری و استخدامی کشور در دولت چهاردهم برای آینده نگری در حوزه مدیریت منابع انسانی است.

ضمن تقدیر از رویکرد سازمان اداری و استخدامی، برای افزایش اثربخشی این حرکت و با توجه به نتایج ریشه یابی کاستی های دانشی مدیران راه آهن در نیمه دهه هفتاد که با مطالعه تجربیات دیگر کشورها به پیشنهاد دوره آموزشی RMBA (تین 235862)، یا استفاده از دوره آموزشی اتحادیه راه آهن ها (UIC) هم با عنوان EMBA شد، (تین 307329)، موارد زیر پیشنهاد می شود:   

1) با آسیب شناسی مشکلات وزارتخانه ها، استان ها ... می توان به ریشه حرف های سست، تصمیمات ضعیف ... پی برد (تین 255598).

2) یکی از عوامل مشکلات فوق و بهره وری اندک کارکنان، ناعادلانه بودن آیین نامه نظام حقوق و دستمزد است (تین 305060).

3) به بیان دیگر بهترین مدیران جهانی با آیین نامه روزمزدی که کارکنان را بی انگیزه می کند ناتوان خواهند بود (تین 240932). 

4) استفاده از تجربیات آموزشی و مسیر ارتقاب سازمان های موفق داخلی مانند سازمان بنادر و کشتیرانی می تواند بسیار مفید باشد. 

5) توصیه های مجمع اقتصاد جهانی برای ویژگی مدیران سال های آتی می تواند در تدوین مواد آموزشی مفید باشد (تین 170378). 

6) بررسی نتایج دوره مدیریت دولتی سازمان از زبان فارغ التحصیلان و کارکنان و ... در تدوین مواد دوره بسیار موثر خواهد بود.

7) بررسی نتایج دوره های مدیریت کسب و کار هم از زبان فارغ التحصیلان و کارکنان ... در تدوین مواد دوره بسیار موثر خواهد بود.

8) این مباحث بیشتر به بعد دانشی مدیران می پردازد و بعد توانایی و مهارت ها و ویژگی خواستن مدیران ظاهرا مغفول بوده است. 

9) حضور منتخبان در سازمان ها و تحلیل ضعف ها می تواند به افزایش پرسشگری و اشتیاق برای یادگیری بیفزاید (تین 309165).

10) گزارش این افراد از ضعف سازمان ها برای آشنایی بهتر اساتید دوره از مشکلات واقعی سازمان ها مفید خواهد بود (تین 275466).

11) دوره پیش کاروزی این افراد می تواند در سازمان های ناتراز مانند برق، گاز، آب و ناموفق مانند صنایع خودرو باشد (تین 279590).

12) این دوره برای منتخبین استان های مرزی، محروم ... می تواند شناخت مشکلات و راهکارهای اشتغال را بیفزاید (تین 161745).  

13) حضور ایشان در طرح های عمرانی کم فایده مانند راه آهن ها و فرودگاه ها، سدها ... بینش ایشان را میفزاید (تین 291173).

14) آشنایی با دلایل عدم موفقیت قوانین مدیریت سوخت، هدفمندی یارانه ها، جوانی جمعیت ... ضروریست (تین 278527).  

دوره تربیت 500 مدیر جوان و کارآمد باوجود اینکه می تواند زمینه آموزش بهترین مدیران کشور را فراهم نماید، در صورت اجرای ضعیف و ناقص و بدون توجه به آسیب شناسی و تحلیل منطقی مشکلات، می تواند بستر رشد مدیران متوهم و مغرور را فراهم نماید.